原標題：通州區培智學校的教導主任李銀環 紮根特殊教育30年 她表示進入新時代特殊教育將更好發展
讓殘障孩子享有公平教育
千龍-法晚聯合報道（記者陳斯）通州區培智學校的教導主任李銀環為特殊兒童教育事業兢兢業業奉獻近30年，給智障等殘障兒童帶去瞭愛和希望。
連日來，出席黨的十九大的北京團代表討論十九大報告，李銀環表示， 基礎教育發展已經特別好台中通馬桶瞭，特殊教育也不能落後。 她說，要深入貫徹落實大會精神，更加註重特殊教育的全方位發展，踏踏實實做好本職工作，為進入新時代的特殊教育實現更好發展，讓殘障孩子享有公平而有質量的教育，繼續貢獻自己的力量。
身肩責任
特殊兒童教育
老師更像 大傢長
1988年，李銀環從通州的師范學台中抽水肥價格校畢業後，被分配到瞭當時的通縣培智學校。
來到培智學校之前，她並不知道 特殊兒童 是怎樣一個群體。有一次，李銀環正在判作業，被孩子們團團圍住。突然，身邊一個男孩扒拉瞭一下她的手臂，就開始口吐白沫，後腦勺直直朝著黑板的方向倒過去。
她下意識地在孩子磕到腦袋前拽住瞭他，但一瞬間她就將這個畫面和 死亡 聯系在瞭一起，第一次慌瞭神，不知道該怎麼處理。
最後還是有經驗的孩子們開始大喊： 叫馬老師！ 馬老師是李銀環當時的師傅，她趕過來後，讓孩子平躺身體舒展開，掐人中，他才慢慢醒過來。
從那時起，她才知道，特殊兒童不像普通孩子，老師要承擔的不僅僅是教好書，引導品德，還要懂得醫學知識，對疾病怎麼提前發現和預防。像癲癇、糖尿病等兒童，必須盯著吃藥。李銀環的工作不僅是老師，更像一個 大傢長 。
辛勤付出
業餘時間全占滿親女兒受 冷落
有一年，班上來瞭一位重度智障孩子，5歲瞭還穿著開襠褲，每天都尿濕好幾回褲子，李銀環幫他換洗衣服，還沖洗下身。每天上課間隙，看著到點瞭，就把他往衛生間領，可孩子躺在地上打滾，愣是不進去。李銀環就專門買來一個尿盆，讓孩子先從蹲學起。半年之後孩子自己學會大小便瞭，還能認字、唱兒歌。
除瞭愛心，從事特殊教育，教學良方必不可少。李銀環主攻聾兒教育，為取 真經 ，她向書本學、向同行請教，還進修大專到研究生的課程。通過研究，她發現，拼音是聾兒走進有聲世界的一把鑰匙。為掌握每個音發音時的口形、舌位、氣流、顫動以及身體各部位的變化反應規律，她兜裡揣著一面住宅化糞池清理小鏡子，抽空就拿出來練習。在此基礎上，她總結出活動舌位圖、無意識發音、身體輔助法等多種拼音教學方法，並編寫出適合聾兒的《語言訓練》等多本教材。
在為特殊兒童教育兢兢業業付出的同時，李銀環卻忽視瞭自己的傢庭。在周末，則需要花時間去學習。 剛工作的時候，手裡的理論書隻有一本校長給的書，叫《特殊教育心理學》。但後來遇到的狀況越來越多，發現必須要學習。 在自己孩子成長的時期，李銀環卻每個周末都在外面學習，從大專到本科、再到北師大的研究生課程班。無形中犧牲瞭很多陪伴孩子的時間，而她並沒有察覺。直到有一次，女兒哭著從學校回來： 老師讓寫一篇旅遊的作文，我開始回想，媽媽帶我去過哪裡，動物園、天安門、通州的西海子公園 怎麼數也沒超出北京。可是同學們去的地方特別多，從外地到國外 我心裡特別委屈。 這才讓李銀環意識到，她陪伴瞭這麼多孩子的成長，卻唯獨忽視瞭自己的女兒。
動力來源
是孩子的愛推著我向前跑
不過，學校裡的孩子們給她帶來的暖心和幸福感，是李銀環一切動力的來源。
目前，作為學校教導主任，她把更多精力投入到年輕教師培養和教學管理改革之中。她帶領的李銀環勞模創新工作室，成立7年，已有13位成員。業餘，大傢一起朝著教改中的難題攻關，已編出《生活讀本》《生活主題導引冊》等教材。
李銀環先後獲得北京市通州區首屆傑出人才獎、北京市人民教師獎等榮譽，她把近30萬元獎金捐贈給學校，分別為教師和學生設立 特教紅燭獎 和 白天鵝 獎，已有近兩百名師生獲獎。
身為黨的十九大代表，在日常工作、生活、教學甚至是開學術會議中，她都留心搜集特教領域的意見和建議。翻看隨身攜帶的大筆記本，裡面記錄瞭不少建議，為殘障孩子義務教育延長學制，在普通學校設置特教老師崗位推進融合教育 她要抓住機會，把特教之聲帶到會上。文並攝/記者陳斯
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